「度過四天多的嘉年華假期，人們拖著疲倦的身體陸續回家，強打精神回到工作崗位。嘉年華（ＣＡＲＮＡＶＡＬ）原本是較為嚴肅的宗教性節日，在與中南美洲的潑水習俗融合后，經過百年的演變，已發展成最為狂歡的日子。（巴華網訊）」
上週老師們回到學校為新的學年提早做準備，才正起步，還沒調整好步伐，又放假了！
大家帶這未完成的工作，在假期的空閒時間持續努力。
今年是第一次的能力分班，我們參考了華語文能力測驗、兒童華語文能力測驗等的考試題型，
依不同年級學生應具備或者已學過的詞彙、句型、各類主題等設計考題。
同時考量到當地學生和中國家庭長大的學生，我們很仔細的研究和分析，花了不少時間修改替換，
甚至自己錄音作為聽力測驗音檔。目的是希望分班後可以達到良好的果效。
除了忙學校的工作外，我們也一同歡慶嘉年華節慶，大家一起搭車到鄉下海邊玩水、烤肉，體驗潑水節的瘋狂，
巴拿馬人的熱情和親合，非常的令人難忘。很開心在開學前又有這麼一次歡慶的假期，接下來第一次的能力分班，會有更多的工作量，更多的挑戰，
儲備能量，繼續努力。
老師們的寒假結束囉！回到學校再次見到老師們覺得好親切。
這一週，從台灣來的三位役男和五位文藻大學實習生，也加入了中巴華語教師行列，一次來了八位和我年齡相仿的實習老師，讓華文部更是熱鬧。
星期一是大使夫人與幾位老師用心籌畫的「第一屆第一次華文教師研習營」，與會人數共二十五人。這一天，有兩組老師分別就大夫人針對聽說教學，帶入3P教學法(Presentation, Practice, Production)設計一套試教課程，並引導其他教師一同構思、設計Practice,Production。我負責責試教的部分是Practice，著重反覆練習，加深學生印象，讓學生在老師設計的有侷限性的口語活動中複習上節課學習的目標語句和對話。
一‧帶領學生複習前一節課所學的內容。
二‧搭配所學的生詞引導學生學習新句型。帶領學生在遊戲中反覆練習目標句型，鞏固學生所學；透過分組活動讓學生在合作的過程中相互激盪和學習。
1.悄悄話對不對:讓學生在遊戲中練習造句，同時加強聽與說的能力。
星期二，我們帶領新老師認識環境，也一同討論年度計畫、開學應做的準備及注意事項。更令我開心的是，大家各自分享自己過去在教學上的經驗與收穫，每一位老師的分享都獲得共鳴，當下的我很享受那種了解別人、被人了解的心情，也從老師們的分享中，發現了以往沒有過的想法和做法，在彼此的分享中，我覺得自己慢慢的在長大，很開心有這麼難得的機會。在這樣的環境可以跟這麼多經驗豐富、教學新穎的老師學習，真的非常幸運。
這一年，中巴文化中心中山學校的華語教學預備有著新的突破。以前依年級教授，卻因為一個班裡學生程度不盡相同，引響了教學成效。過去一直存有分級教學的目標，卻因為教師不足，未曾實行。為了有效達到分級教學目標及果效，我們花了幾天的時間參考華測、兒童華測…各種能力測驗的試題及題型，再依學生使用過的教材出題。語言能力分班教學令我們非常興奮及期待，但前置作業也費了不少功夫，希望可以有很好的開始。
新的一年，新的開始，繼續加油。
暑期班結束後，放一個星期的假，緊接著就是上班了！
駐巴大使夫人 為提升巴拿馬中文教學的品質及果效，計畫於下星期一於中巴文化中心中山學校，舉辦第一屆第一次華文教師研習營。邀請全校華文教師之外，還邀請任教巴拿馬大學、巴拿馬科技大學的華文老師，以及剛從台灣來的役男、文藻大學實習生一同參與。此活動大使夫人倡導「華文教學三個階段3>>P(Presentation, Practice, Production)」。於活動前兩週，夫人特別用心地請每一位與會老師填寫「成功教學經驗」和「不成功教學經驗」表單，希望能夠先了解每一位老師對華語教學的看法作法。也安排幾位老師準備自編教材，套用3P教學法上台試教。
我和一同實習的學長很榮幸地被邀請示範如何將學生生活內容融入華文教學三個階段。這週我們花了很多時間，和同一組的兩位中巴資深老師編輯設計教案、教材，還錄製影片、花時間試教，再做修改…。準備的這段時間，我們一起討論、分析、檢討、修改，讓我學到了很多，也充實了很多。很感謝這個機會，雖然帶點壓力，但也促使我成長。非常期待下星期一的表現，加油。
這個月結束了，接下來五個月要更加把勁，一定要把握機會好好學習，繼續加油。