突如其來的大轉變─換班級，對學生來說是換老師。

        讓我在短時間內面對陌生的學生，也要學生在短時間內適應新的老師，學期就要結束了，在這個階段來個大轉變，對學生和老師都是一項挑戰。這週教了新的四個班，覺得有些挫折，雖然幾個帶過這個年級的中文老師要我盡要我盡力就好，畢竟要在短時間內讓學生遵守我的規範、習慣我的教學也不是很容易，更何況，他們是老師們公認的問題年級。

        一開始，我認為對學生有愛心有耐心，訂定明確的規則且確切執行，學生一定會懂得尊重且專心上課，但在這裡，卻不是很容易。剛認識這四個班的學生時，他們表示喜歡溫柔和藹的老師，我很開心，因為我期待自己在學生心中是如此的老師。但教了沒有幾堂課，每一班就是有一些學生，似乎不把老師看在眼裡似的，在課堂上講話聊天，我請他們不要講話，他們便擺出一副「這個老師煩死了」或「我沒有講話啊！」的態度，要不然就是「好吧，我不講了！」沒有多久又開始講話。三番兩次，面對這樣的學生，直接在課堂上大肆講話，要他們站起來也慢吞吞、動來動去，甚至有的學生還會不經允許自動坐下，常常花不少時間在要他們不要講話。我真的覺得快被打敗了！要對他們兇、表情嚴肅、沒有笑容，他們才會靜下來，常常上完一堂課就感到失望。有時候會自省，是我不夠兇還是用錯了教學方式。

        這些學生最怕的就是陪伴他們六年的導師，只要導師一進教室，他們就立刻靜下來，彷彿只要一出聲音就會挨打似的，令我非常敬佩！四位導師都有一個特質─總是表情嚴肅地進教室。他們只需要開個們，用眼神掃過教室，就可以讓全班肅靜。我問過不少較乖巧聽話的學生，要怎麼做才會讓那些不配合老師的學生靜下來上課，他們都說「一定要兇他們！」就像班導師那樣嚴厲。然而我卻是聽越多，越相信這群學生可以更好。我相信沒有老師喜歡生氣，也沒有老師喜歡老是帶著一張嚴肅的面孔，其實學生一樣不喜歡。所以我不採取多數人的意見，我決定用自己的樣子和學生建立關係，微笑著進教室，耐心地要學生看老師、聽老師，試著用鼓勵代替斥責…。然而，這群學生雖然喜歡溫柔親切的老師，卻不懂得尊重這樣的老師。老師對學生越是寬容，他們越是放縱，老師給學生越多次的機會，他們越是隨便。對他們兇，他們害怕卻不開心，對他們溫柔，他們開心不懂尊重。讓我感到有些迷茫，最終我還是失望地放棄了在不到一個月的時間內，讓他們愉快學習的愛心教學法。

        這屆老師們眼中的問題年級，或許真的是習慣且須要嚴肅的教學，嚴厲的老師。所以我一個新老師，要在學季末一個學生們浮躁的階段，要他們調整為愉快且專注的學習，或許是要求太高。不過我還是對這群學生有信心，將來若有一位和我一樣想嘗試用正面、歡樂的方法帶領他們學習的老師，希望他能讓這群孩子不需要嚴厲和斥責就懂得專注，在潛移默化中改變壞習慣、改善學習風氣、建立正面思想。

    我不認識這群學生就突然要教，學生不認識老師就突然要跟我學，幾次試驗後，我想我還是得用他們習慣的嚴厲方式上課，才能制止那些調皮的學生，幫助全班更有效的學習。學記很快就要結束了，雖然沒有幾天的教學，但為了他學生有效學習，我現在要練習的就是自己最不喜歡的─嚴肅、嚴厲。