這禮拜漢小已經結束了上學期的所有課程,寒假開始~~

這周是這學期最後一周,我們都準備要回家過年,學校的老師們也都忙著在打學生的成績等等,天氣也變得很冷,偶爾還下雪!真是興奮!!

上週六是漢小的期末社團成果發表會，幾乎所有型態的社團都參予了這次的活動。

　　我們負責的一個社團是作文社團，這次將他們一學期來的成果作展示。學校的社團很多元化，有作文、美術、武術、舞蹈、音樂性社團等，而比較屬於動態的社團就是在舞台上表演作為期末成果發表了。看到孩子們的成果，我想不僅是家長，老師們應該也會因為孩子的成長而有所感動。 

漢城華僑小學教育實習

實習生週記

實習教師：林祈葦 系所班： 應華三  

實習期間：2011年8月 至 2012年7月

結束了十一月在二年級仁班的進班實習了。

　　這個月說長不長，說短也不短，總而言之，又是個難得的經驗啊！

　　在一開始進班時，因為有些小朋友是上我課後的中文加強班，所以認識我。但是大部分的孩子則是只見過幾次面，連我是教什麼的都不知道。

　　二年級的孩子跟一年級的孩子比起來懂事，但也因為如此，也比一年級皮了許多。在進班的第一天，我又再次感受到小朋友的熱情，有些會很興奮地說：「哇，那位是我的會話老師！」有些則是頻頻叫著：「老師、老師」的，看著他們每雙睜著大大的眼睛，不禁覺得可愛。

　　在這一個月進班的第一周，我先觀察了老師的上課方式及教學步驟，以便在接下來的教學實習中應用上。因為每個老師的教學方式不同、每個年級的教學方式也會不同，所以在教之前都會有個「看課」 的動作。

　　在看課的過程中，我學到了很多，像是在管理秩序方面，不是只有擺臭臉、大聲說：「安靜！」這個方法，還有許多吸引他們注意力的小技巧，例如：「請你跟我這樣做」、「一、二、三」等，因為只要吸引了學生的注意力，他們嘴巴自動會停下來、眼睛自動會往教師身上移去；反之就要跟學生比大聲、比誰兇，長久這樣下來當然對教師跟學生都不好，又如ㄧ位老師提醒我的：「在學期初，都要好好地整理他們。」，所謂的整理，就是指建立默契、並且建立教師的威嚴，在ㄧ開始能夠做到這些，在往後的日子裡真的會輕鬆許多。

　　第二個禮拜，便是我上台教學的時間了，從課文到習作，都是需要仔細的教授給他們，因為這些東西對他們來說是新的，第一次學，所以我們的任務是格外重要的，如果教的不好，就是誤人子弟啊！

　　在教學上，我是大部分都沿用班級導師的教學模式，再穿插一些不一樣的部份，像是多了更多圖片、操練的方式稍有不同，學生都會因為各種這樣「新」的東西感到好奇而專注，而對於舊有的東西（操作方式）能夠更熟悉，而我不用再花時間去建立一個新的模式（會這樣也是因為我只教一周，不是一段長的時間）。

　　過了這個月，我又認識了更多小朋友、我又教了更多學生，而當學生又很喜歡我時，我發現這種成就感真的是無與倫比！在學校裡看到我時，不再只是點頭、必恭必敬的說：「老師好。」而是更熱情地主動跟我分享許多事。讓我覺得備課、教學一點也不累，看到他們天真燦爛的笑容，我真的覺得一切都值得了。

 　　下個月，要進三年級了，又是個不同的體驗，加油！