這禮拜的中文營終於結束了!!

從製作教材到分班、上課到結束真的算是個難得的經驗,雖然每天只有三小時的課,但身兼輔導員、大老師還有文化課教師的多重身分下還真的蠻累的,而這也是漢小第一次舉辦這種中文夏令營,希望我們能夠幫漢小打出名聲 

　　這個禮拜就只有作文課的課程,剩下的時間就是準備下禮拜即將開課的對外中文營,有些期待、有些緊張,因為這次我教的是零起點的學生,是一個很大的挑戰。

 　　作文課的部分在上禮拜帶過標點符號後,在課堂的開始或中間需要穿插活動時都會帶學生練習,再來就是簡單的介紹幾個比較常用的修辭,並讓他們做簡單了練習

　　七月十一日為學校的畢業典禮暨結業式,我擔任畢業典禮的司儀,謝謝學校給我這麼多機會參與這樣的活動,經過這一年,我除了擔任畢業典禮的司儀外也擔任了兒童節活動的司儀等等,讓個性比較內斂的我有更多的機會訓練自己站在台前,並且擔任算是控制著整場氣氛的要角。

 　　畢業典禮及結業式完後,緊接而來的就是暑期輔導的開始了,在暑期輔導中,我擔任二年級的作文社團老師,上課時間是每周二、四的下午,共六堂課,因為作文不是我的專業,所以在課前非常的緊張地做了許多準備,希望能用最簡單有趣的方式幫助學生接觸作文,這次的作文社團,主要是導入的作用,因為學生從二年級升上三年級,即將開始之前所沒有的作文課,我的作文課主要就是教他們像是標點符號、作文的基本知識(分段、空格)等等

　　這周開始已經進入期末考周,教學實習已經結束,老師及學生們都如火如荼地在準備考試,而我們則是在行政方面幫忙,像是考卷印製時的"監工"(避免試題外流)還有準備畢業典禮司儀工作等等。

註:由於家裡有事，故從上週四回台至本週四始返抵韓國。

訓導處實習:這次的活動是社團成果發表，我的工作是燈音控的部份。整體活動進行得還蠻順利的，孩子們將這一學期學得的成果發表得淋漓盡致，這次的活動有靜態及動態的表演兩種，靜態的像是作文、書法、美術等，而動態的也很多元，像是樂器、舞蹈等等，讓大人小孩們看得目不轉睛。

三年級作文班:這次的作文課，也是讓他們欣賞佳作、再仿作，一方面可以先從模仿中學習用詞、修辭等。幫助他們複習鞏固。而今天另外一個主題是疊字詞的練習，藉由學習單練習的方讓學生從式，單字詞到疊字再到用疊字詞造句等等，一階梯一階梯的帶學生練習，讓他們能夠熟悉並應用。

作文班:這次課程進入「記敘文」的部份，首先，在課堂一開始時先引導他們，告訴他們一般一篇文章都有分段落、段落裡面都包含了該段的各種不同要素，學生都說：「是修辭、是複句！」是沒有錯，但在上一層還有個更重要的東西，就市再描述一件事情的要素：人、事、時、地還有物。在發現學生寫的文章普遍都像流水帳外，表達不清、句子不豐富，讓人真的看了覺得好生無趣。所以這次我們先從學習單開始，主題為教室。先看看教室裏有什麼？（人、事、地、物）最後，教室裡會發生什麼事，上課、下課中有什麼讓自己

印象最深刻的事？把它們紀錄下來，然後在下一次上課時把他們寫下來。