在教務處的行政實習除了平常協助行政們校務運行外（好像說得太嚴重了），還有就是製作柯南活動的題目。
柯南活動主要的目的就是讓學生能夠多多利用圖書館的資源，養成學生閱讀的習慣。而教務處大部分的文件處理都是中韓雙語，對我們來說難度太高了，所以學校希望我們能夠協助學校柯南活動的題目製作，所以從一開始到現在，已經製作了三次的柯南活動。題目分級基本上是以低、中、高年級為分級基礎，再根據他們的中文能力來選擇書本並出難度適中的閱讀測驗題，所以根據各年的不同挑出三本，各出三題，並將題目貼於圖書館的桌上，讓學生能夠在圖書館邊閱讀邊作答，且在每次活動結束後，都會利用朝會時間低中高年級各抽出三名答案全對的人，頒獎以資鼓勵。
能夠幫忙學校用這個活動我感到非常開心，因為我覺得能夠為學校出一份力就是我在這最大的動力了，有的時候老師會說怕會太麻煩我們了，可是我覺得我們來這裡就是要來學習，如果甚麼都不讓我們試試看、做做看，那我們要學些甚麼？所以在這個地方我比較不會覺得麻煩。
漢城華僑小學教育實習
實習生週記
實習教師：林祈葦 系所班： 應華三
實習期間：2011年8月 至 2012年7月
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第 十四 週 自2011年11月21日 |
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實習項目 |
實習內容 |
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教學實習 |
l 星期一、二、四、五－二年級會話班。 上課進度：小美的一天、只要……就……。
l 星期五－三年級會話班。 上課進度：北風與太陽。
l 星期二：作文班 上課進度：考試(文章賞析)。
l 進班看課：第十一課老虎與驢子（仁班王蓉老師） |
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行政實習 |
l 教務處行政實習。 l 柯南活動題目製作。 |
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研習活動 |
l 體育研習—桌球 |
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與實習相關重要事件記錄與觀察個人看法或心得 |
l 行政實習：因為上次柯南活動題目偏難，故此次題目設計偏向簡單（見附件） l 詳見附件 |
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其他 |
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漢城華僑小學教育實習
實習生週記
實習教師：林祈葦 系所班： 應華三
實習期間：2011年8月 至 2012年7月
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第 十二 週 |
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實習項目 |
實習內容 |
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教學實習 |
l 星期一、二、四、五－二年級會話班。 上課進度：默契遊戲、醫生與老婆婆、自私的猴子
l 星期五－三年級會話班。 上課進度：北風與太陽
l 星期二：作文班 上課進度：四格漫畫創作。
l 進班實習：第十課點一盞燈（仁班王蓉老師） |
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行政實習 |
l 教務處行政實習。 l 協助三年級查字典比賽。 |
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研習活動 |
l 學年分組會議 |
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與實習相關重要事件記錄與觀察個人看法或心得 |
l 回顧這一個禮拜的實習，我發現學生與教師之間的默契越來越好了。從一開始我覺得同時面對整班的學生讓我感覺到有些壓力，到後來我覺得面對這些孩子不是只有一味地講課而已，我可以從教學中讓學生得到不只是課堂上的知識，還能有課外的、生活的知識，甚至是課堂上應有的態度。 l 大班教學與小班教學的異同之處有很多，缺點是很難顧及到每個學生，而且有時甚至積極回答的就那幾個，所以我有時候會以組來回答，並且觀察是否回答的該組全部都有回答問題。 l 另外王老師在一開始特別提醒我關於班上秩序的控制問題，我也應用了老師與他們玩過的默契遊戲（１２３）來控制課堂秩序，而情況也改善了許多。 |
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其他 |
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前兩天是漢小的教師研習,地點在原州的OKA Valley。
這次的研習經驗很難得，除了可以藉由研習學到一些東西外，我覺得更重要的是增進老師們之間的感情了！
第一天我們早上七點半就到達麥當勞，跟著教務處的老師們一起幫忙張羅其他老師的早餐，之後便出發前往這次的研習地點－OKA Valley。因為是假日，去的時候碰上塞車潮，結果原本只要一個半至兩個小時的車程我們坐了快三個小時的車才到，不過一到達馬上就有美味的午餐等著我們，讓我們一掃搭車的疲累。
午餐結束後，便是兒童教育心理學的課程了，雖然因為老師是用韓文教授所以大部分都聽不懂，但是在別的老師的協助下，仍能夠理解（因為以前修課上過），長達兩個半小時的課程，讓我這個聽不太懂韓文的人有些難受，不過透過ppt還有講師生動的動作讓我能夠維持注意力。
上完課後，便是晚餐時間了，吃了我來韓國最愛的食物之一－韓式烤肉，晚餐跟午餐一樣，大家都吃得很盡興，也為了接下來的課程儲備好了能量。因為接下來的課程是團康活動，勢必得消耗極大的體力。
接下來的團康活動讓老師們都玩開了，根據主持人的指令，大家都玩得不亦樂乎，除了能夠增進教師彼此之間的感情，也讓我學到一些能夠在課堂中使用的技巧，而這也是這次研習的最大重點。
團康活動結束後，就是漢小的大家長董事長給我們一些訓勉，不久後，就各自回房休息了。
第二天的行程則是登山活動，對於愛好大自然的我當然是覺得非常得好，畢竟難得來到這個地方，能夠多走走就盡量走！爬完山後大家也差不多都累了，便啟程回去首爾，結束了這次充實的研習。
這是來漢小第一個進班實習的年級，我進的班是一年忠班，是孫老師帶的班。老師在我們一在學校實習後就時常關心我們，所以這次的班級我也選孫老師班作為我這個月的實習班級，而在近班實習的第一個禮拜，會先以看課為主，先熟悉老師的教學模式，與學生的上課模式，再從中學習並在教學實習能夠應用所學技巧帶領學生上課。
從一開始我看到了對於剛進小學一年級學生該用甚麼方式去對待（當然每位老師的帶班格都不一樣，而理所當然的，帶出來的孩子一定也會有老師的影子在），因為我上課也是屬於比較嚴肅的那種，所以看老師上課我覺得還蠻能適應的，當然老師也有非常活潑的時候，放得開是我最需要學習的一課，因為對象是小孩子，在訂定及執行規則時，當然是要讓孩子知道沒有轉圜餘地而乖乖遵守規則，但在傳道、授業、解惑時，仍能夠用適於一年級孩子的方式讓孩子學習，也是非常重要的一點。
接下來，老師讓我們帶國語課，有習作、聽寫等部分，讓我們能夠有真正的帶班經驗，一對三十三真的是從來沒有過的經驗，還好孩子們都很乖（當然有的時候會有突發狀況發生）都能夠讓課程順利地進行下去，而孩子們也能夠接受我們這個臨時的帶課老師 ，而且還會在看到我們時會給我們最燦爛的笑容說聲老師好，我想這就算是帶班再辛苦再累，當看到孩子那樣燦爛天真的笑容時，一切不好的事情似乎都煙消雲散了。