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訓導處實習:這次的活動是幼稚園的畢業典禮，我擔任協助機動組的部份，但由於不太熟悉幼稚園畢業典禮流程的原因，所以也幫不上什麼忙。儀式雖然簡單，但整體的氣氛是溫馨可愛的，看著每個小朋友完成了他們在幼稚園的學業，即將邁往下一個階段，希望每個孩子都能夠快樂的迎接接下來的挑戰。

中文會話班:這週是中文會話班最後一週上課，原本一切都是按照原訂計畫進行，最後一堂課在與學生慶祝一下，但在禮拜五時，因為家裡突然有事，所以就匆忙的趕回台灣了，讓我覺得對一年級還有三年級的孩子感到抱歉，沒有辦法幫他們上最後一堂中文課。不過因為這學期教了他們，才可以讓我在這年有這麼多的成長，不管是教學方式還是對待年紀小的學生該有的態度等等應對進退，我相信我有長足的成長，當然有的時候還是沒辦法把自己的不耐煩控制得很好，但我想這就是教學相長吧，我教他們中文，他們教給我的卻是更多更多的東西。

 教務處實習:這幾個禮拜都持續著的就是朗讀及演講比賽，朗讀已經進入尾聲了， 而演講比賽也正如火如荼的開始。從高年級到低年級的演講，我都在後台看得入神。不管是高年級台風穩健、內容深度兼具的演講，亦或是中低年級初生之犢不畏虎的發表，都讓我印象深刻。這些在海外成長的孩子，能夠用他們不能稱為母語的中文來發表演講，甚至參加比賽，讓我非常地佩服。在這些活動裡，我學到的不只是跑流程的順序、操控機器的方式，我看到更多的是我消失已久的衝勁及熱情，看到這些孩子們的表現，讓我更有衝勁，想要再讓自己變得更好。

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作文班:這禮拜的作文班我首次發下範例文章給他們，之前沒發範例文章給他們一部分的原因是我怕他們都會在作文時抄寫範例文章中的句子，但後來想想，應該也是要先模仿、再創作。這樣或許他們能夠有更多的靈感，有更多想像的空間。在發下文章，請他們先讀過一遍後，就開始幫他們先從文章大意開始，到段落大意、修辭等，再從文章的架構（起承轉合、人事時地物等）慢慢的解釋給學生聽，講解完後（之前幾堂課已經跟學生講過了）所以再複習過後，就讓他們模仿該文章的結構請他們寫一篇作文。而結果有好有壞，有些學生能夠模仿但是寫得就像是自己想出來的，有的就直接超範例文章的句子，讓我有點傻眼，所以在下週上課時，我會再次提醒學生範例文章的意義還有用途。

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教務處實習:在朗讀及演講比賽我擔任的工作都是燈音控的部份，可能是因為以前也常常接觸的關係，所以還蠻快就上手的。

中文會話班:這禮拜主要的教學內容有「不」在不同詞語中發音的差異，學生常常會發生偏誤的情況，當然有時候老師常常說的話他們就不容易錯。這個部份，我設計了一個活動，先讓學生嘗試講出他們所知道所有「不…」的詞語，不管是「不可以」、「不認真」……待它們全部都說完後，再幫他們進行分類的動作，告訴他們可以怎麼樣分類（依照「不」後面第一個字的聲調為主）藉由遊戲活動，讓他們能夠比較輕易上手。