分類彙整:三月

3/26-31

漢城華僑小學教育實習

實習生週記

實習教師:林祈葦 系所班: 應華三  

實習期間:20118月 至 20127

 自20120326
2012年03月31

實習項目

實習內容

教學實習

l   一年級中文會話班。週一、二、四、五上課

上課進度:第七課 打電話

l   三年級作文班。週二上課

上課進度:擴寫練習

l   三年級會話班。週五上課

上課進度:愚公移山

行政實習

l   訓導處實習

l   兒童節前置

研習活動

與實習相關重要事件記錄與觀察個人看法或心得

l   中文會話班: 打電話這一課蠻有趣的,是以對話內容呈現,而且對學生來說是非常實用的,所以在這一課我讓學生不斷地練習,再經由不同的內容設計,我將課本上的東西美化至多媒體的部份,並且故意不發下課本,這樣學生全部的注意力就會在我身上,當我需要用到課本的時候再將課本發下去就好了。最後,再根據內容設計課後活動,我覺得這樣學生的學習成效會比較高。

l   作文班
有鑑於上禮拜作文寫起來的成果還有許多進步空間,所以這堂課回頭從句子開始,讓他們做句子擴展的練習,從一般的直述句到加了修辭的句子,讓學生能夠熟悉並能夠運用自如,增添作文的可看性。

l   行政實習: 這禮拜主要都是在準備下週的兒童節,因為我是擔任司儀的工作,所以都是在練習及協助學生代表的演說練習。

其他

l  協助教務處、訓導處及宿舍的遷移

3/19-3/23

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中文會話班: 這個禮拜的會話課進入第二課後半部,配合課本中的相反詞練習,除了課本上以外的,我舉了更多例子讓學生了解,並用遊戲的方式進行讓學生分組搶答說出相反詞,相反詞練習完以後就延伸出「相似詞」的部份,讓學生能夠多練多說多聯想。再來就是「詞語練習」的部份,讓學 生能夠從單詞延伸到句子,除了幫學生加強聯想力就是

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作文班:這次的作文課是延續上禮拜沒上完的部份,先複習了五覺修辭,在觸覺修辭的地方加強複習,讓他們用描寫觸覺的方式造句。再來就是讓他們作文,利用學到的修辭,穿插於這次的作文中,作文題目就是快樂恐怖箱,主要內容描寫的就是上個禮拜的活動進行過程描寫、感想等。

行政實習: 除了正在進行中的柯南活動,這禮拜主要都是在準備兒童節慶祝大會的事宜。因為我是擔任司儀的工作,所以就在準備講稿以及訓練聲調的部份,還有協助學生代表的講稿編撰。

第三週3/12-16

  星期三學校有親師座談會,從前兩週開始導師們及學校行政人員就已經如火如荼地在準備,在學校日當天也參與了攝影及協助的工作。新上任的校長逐班的進去與家長們相見歡,以及宣達治校理念等等,整場活動下來,每個人都累癱了。

  而每學期三次的柯南活動也於本週一開始,從前一周出題目至當週一至圖書館佈置,一切都如上學期一樣。而這學期三次的活動是由我們三位實習老師分別擔任出題者,先從圖書館找出適當的書籍之後,再去網路上確認有沒有該書籍的網路資源,如果都有了,就開始進行出題的部份。到活動結束後,再由教務處老師及實習老師進行對答案的部份,並於隔週五全校集會時公開抽獎。

    

第二週3/5-9

  上個禮拜學校事務漸入正軌,學生也開始比較能夠習慣上課。我們的實習也開始了,除了一年級會話班、三年級作文班,我還進了二年級進行導師實習,主要就是在早自習、中午及放學的時候參予導師的事務,然後於這週直接由我們執行導師的事務。

   這幾個禮拜的導師實習讓我又看到了更多學生不同的面貌,而且因為跟學生有更多的接觸,跟他們的感情又更好了一點,而且我覺得跟他們一起吃飯的感覺真好,可以默默的觀察他們,然後有時候還會想起自己小學時候的樣子。真的是個難得的經驗。