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中文會話班： 這禮拜的進度是第九課，語法有「一邊……一邊……」、「只……」，除了讓學生在藉由齊讀、分組讀、個人讀及兩兩一組，利用競賽的方式進行讓學生能夠積極的參予課堂活動。另外我發現，分組競賽的成效比我想像中的還要好，能夠激發團結力，並且本來比較皮的孩子也會因為團體壓力而變得比較乖，不過還是有例外，有的學生就是不會管別人的想法，特立獨行，關於這個部份，我還在想要用什麼方法來讓他能夠在課堂上不搗蛋。

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作文班： 在課程開始後，我開始複習學生在作文班上過的一些修辭，再導入到今天要學的修辭「摹寫修辭－擬人」。再來，我先分享了幾個故事（但是都是學生知道的）像是三隻小豬、小紅帽等，先讓他們回想該故事的內容，然後再問他們：「三隻小豬中的小豬、野狼跟小紅帽中的大野狼，真的會說話嗎？」學生回答不會，然後他們就說：「老師，這些都是擬人修辭！」在來就發下這次的學習單，先讓學生找出每題中有擬人修辭的地方，再根據他們出問題的地方一一為學生解釋。學習單完成後，便開始今天的作文練習，今天的題目是「橡皮擦／鉛筆的心事」。首先先引導他們，我問「如果你是一枝鉛筆，你長什麼樣子？」、「如果你是一枝鉛筆，你的好朋友有誰？」等等透過這些問題，讓學生能夠「設身處地」的讓自己變成一枝鉛筆／橡皮擦。最後就是讓學生開始動手寫作文了！