這個禮拜是奭丞學長上三仁班的國語課，我跟家任則是進行錄影及記錄。

基本上每次上課都會有一兩位行政人員（教務處或訓導處）的人前來看課，所以每次上課時我都匯戰戰兢兢的，但是學長就是學長，再教學時本身就有一股安定的力量，然後學生就會變得更安靜，整個教學氣氛是被掌控著的。而在看完學長及家任上課的腳步時，就會覺得自己的腳步太急促，我發現自己在上課中時，無法忍受太長的空白（指學生跟老師都沒互動的狀態）當然可能是我請學生抄寫某個重點或者是想個問題的答案等等，但我似乎都沒給予足夠的時間，所以課上下來學生累（且可能消化不良）老師也累（因為都是老師在講）。所以在看了他們的教學後，我漸漸修正自己的想法，腳步，還有一些我覺得很好的教學方法、步驟。　

五月四日是漢小的全校春遊，地點是坡州和平公園（靠近南北韓交界處的地方）在瞭望台還可以看到北韓的領地，很新奇。

接下來的一個禮拜為學校的春假，大家都各自有不同的計畫，我是到濟州島自助旅行六天，在這六天我看到了許多美景，學到了許多道地韓語，還交了很多韓國朋友，真是不虛此行啊！

期中考後，學生放鬆了，我卻要開始緊張了。從這禮拜開始的一個月，要重回三年仁班進行國語科實習的任務。

這次是三位實習老師進同一個班，每位實習老師擔任一個禮拜的國語老師，進度上原則是一個禮拜一課，我們的課程主要是教略讀課。然後在最後一個禮拜的時候由三位老師分配一課、一個禮拜的課程，並且每節課都有學校的老師來看課（即該堂課老師空堂便來觀課）。

第一個禮拜先由我上場，再來是家任，最後是奭丞。

我上的課為「第一次搭飛機 」，教學程序大略為：請學生先讀課文→進入主題（從課名開始，引導學生回答問題）→段落講解、複習→生詞、修辭講解→生字教學等，中間再穿插、延伸一些跟課文有關的知識，但又因為是略讀課，所以其實教授內容詳細程度還拿捏得不是那麼好，又因為課堂數多，所以難度又更加增加了。

不過這個禮拜教下來，因為每次都錄影、都有行政老師來看課，到後來都已經不那麼緊張了，因為更重要的是眼前的學生，把他們教好比較重要。有了這禮拜的經驗，真的學到了很多！ 

行政實習：這禮拜主要是協助五、六年級的歌唱比賽，除幫忙場控以外還協助學生司儀的指導。還蠻好玩的活動，學生能夠一圓當歌手的夢想，雖然唱的歌不是流行的歌曲，但我覺得有這個機會上台也很好，每每在參予漢小的活動時都會不禁讓我回想自己小學的時候的生活有沒有如此多彩多姿。真的是很難得的經驗。

　　這禮拜是學校的期中考周,老實說,漢小的學生真的很忙,上禮拜才結束為期一個月的童玩教學及兒童節慶祝大會,緊接而來的就是期中考,再來又是一個月的舞蹈教學了!

 　　由於期中考不用上會話課的關係,這禮拜的課程只有到禮拜二為止,其他就是在辦公室的事情了。這禮拜的會話課主要進度就是幫學生複習前面學過的課程,而且也因為他們要期中考的關係,我會話課就沒上得太有壓力,在課程後面的十分鐘,會讓學生看點繪本動畫,再利用動畫內容來做機智問答的部分。而作文班的部分，這次主要是用看圖描述為主題，並配合圖書館參觀的活動，讓學生能夠更加利用學校圖書館資源。

    自我來到漢小後，就被這個學校有這麼多的活動及表演給震懾了。到現在我仍然認為這些小孩子們真的很厲害，課業壓力比一般的小學生重多了，光學校的作業就多了，還有學院，再來就是還要靠全能的老師來帶的表演了。

　　上次參與這麼大的活動是上學期的運動會，那時候的規模以及動員的人力就已經非常多了。這次有幸能夠擔任這次兒童節大會的司儀及下午表演場的燈、音控的工作，當然以前的經驗都比不上這次的盛大。從老師們在會前不斷地開會討論、不斷地修改到預演前的修正等，都是我以前絕對沒碰過的經驗，這是一個比我以前遇過的「團隊合作」還要再大上好幾倍的合作，從討論的過程到最後的活動當天的進行，對我來說都是非常寶貴的經驗。

　　預演當天，雖然因為氣候不佳而沒有在操場幫學生完整的排練，但是不管是學生還是老師都非常認真地在準備。到了兒童節當天，早上的典禮進行得還算順利，到了下午表演的時候就出現了比較嚴重的問題，真的是計畫趕不上變化，音響、布幕接二連三的出了問題，還好每個老師都能夠及時的進行危機處理，後面高年級的同學在延後了一段時間後，終於能夠上台表演他們一個多月來的成果。

　　我覺得在這裡的半年，看到學校有非常大的成長，從運動會到現在，我看到學校在活動進行時的掌控力更高了，我覺得事前的分工準備真的很重要，除了要明確分工外，還要讓每個參與活動的人能夠瞭解進度及任何重要的更動，才能讓大家更有參與感。

漢城華僑小學教育實習

實習生週記

實習教師：林祈葦 系所班： 應華三  

實習期間：2011年8月 至 2012年7月

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中文會話班： 這個禮拜的會話課進入第二課後半部，配合課本中的相反詞練習，除了課本上以外的，我舉了更多例子讓學生了解，並用遊戲的方式進行讓學生分組搶答說出相反詞，相反詞練習完以後就延伸出「相似詞」的部份，讓學生能夠多練多說多聯想。再來就是「詞語練習」的部份，讓學　生能夠從單詞延伸到句子，除了幫學生加強聯想力就是

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作文班：這次的作文課是延續上禮拜沒上完的部份，先複習了五覺修辭，在觸覺修辭的地方加強複習，讓他們用描寫觸覺的方式造句。再來就是讓他們作文，利用學到的修辭，穿插於這次的作文中，作文題目就是快樂恐怖箱，主要內容描寫的就是上個禮拜的活動進行過程描寫、感想等。

行政實習： 除了正在進行中的柯南活動，這禮拜主要都是在準備兒童節慶祝大會的事宜。因為我是擔任司儀的工作，所以就在準備講稿以及訓練聲調的部份，還有協助學生代表的講稿編撰。

　　星期三學校有親師座談會，從前兩週開始導師們及學校行政人員就已經如火如荼地在準備，在學校日當天也參與了攝影及協助的工作。新上任的校長逐班的進去與家長們相見歡，以及宣達治校理念等等，整場活動下來，每個人都累癱了。

　　而每學期三次的柯南活動也於本週一開始，從前一周出題目至當週一至圖書館佈置，一切都如上學期一樣。而這學期三次的活動是由我們三位實習老師分別擔任出題者，先從圖書館找出適當的書籍之後，再去網路上確認有沒有該書籍的網路資源，如果都有了，就開始進行出題的部份。到活動結束後，再由教務處老師及實習老師進行對答案的部份，並於隔週五全校集會時公開抽獎。

　　上個禮拜學校事務漸入正軌，學生也開始比較能夠習慣上課。我們的實習也開始了，除了一年級會話班、三年級作文班，我還進了二年級進行導師實習，主要就是在早自習、中午及放學的時候參予導師的事務，然後於這週直接由我們執行導師的事務。

 　　這幾個禮拜的導師實習讓我又看到了更多學生不同的面貌，而且因為跟學生有更多的接觸，跟他們的感情又更好了一點，而且我覺得跟他們一起吃飯的感覺真好，可以默默的觀察他們，然後有時候還會想起自己小學時候的樣子。真的是個難得的經驗。