開學第四周了，不管是老師或者學生都漸漸習慣了這個新環境！從上課第一周的陌生，我試著了解學生，學生也同時試探著這位新老師，到現在與學生和諧的互動；從上課不太回答問題，到現在熱烈的搶答，從認識到了解，這一切來得好快也好慢。

過了幾周，學生慢慢開始主動與我分享事情，雖然上課秩序很吵，打掃時間又喜歡玩鬧，但相較於剛開學，已進步了許多！然作業繳交情況卻沒有獲得改善，還記得剛開學時，我為了這件事情煩惱許久，其實甚至到了這周也還是不放心，僅有少數幾天，學生能在第一堂課將所有作業交上來，因而我規定他們沒交完所有的作業就不准下課，中午也不准玩。有時候，他們已在家中完成了幾樣，因而能利用這些時間完成剩餘的部分。然而有時他們仍有許多作業沒做，而當上完其他老師的課時，他們常常違規偷跑去玩。學生心裡都很明白該怎麼做，可是卻看心情而定。有時一打下課鐘後，我便跑到班上門口等，讓他們坐下來好好寫作業；然而有時有些事情得處理，分身乏術，就造成他們肆無忌憚地玩。好幾次中午休息時間，我甚至得不斷地催促。我相信他們不喜歡這樣，但課堂中訓話了好幾次，每每答應我的事情，卻只有一天做得到。作業不按時交，有些也不認真寫、不訂正，連帶而來的是考試成績不好。每每請他們訂正，卻怎麼講也講不聽，只能在課堂中盯他們寫。然課堂時數有限，因而他們仍未養成良好的訂正習慣。

由於本周中秋連假剛結束，隔天上課時，學生顯得很累！而一直以來，每週一學生總是顯得精神不濟，動作和反應也變得很慢；每週五又因即將放假而顯得浮躁！而每次上第一堂課時，學生總是呈現沒睡醒的模樣，然而每天第一堂都是國語課，總讓上課氣氛低迷，學生配合度減低，學習成效也相對不好。有些學生偶爾仍會遲到，一堂課的時間不多，晚進教室又影響到其他同學，偶爾我甚至安排了小考(因沒有早自習能利用)，上課時間少，不知道學生專心的時間能有多少，真希望他們能珍惜每次上課的時間。學校沒有早自習的安排，似乎仍難以讓學生在第一堂課便能精神飽滿地上課，我只能每天提醒他們早點睡覺，早點到學校，並且吃好早餐再來上課了！