翻轉,從老師開始

實習三週,漸漸地認識了這些熱情可愛的小孩Laughing

慢慢的在課堂上了解他們的喜好,他們會因為什麼而更專注,又會在什麼情況下分心。

每天面對四個班,共119的學生。常常我會在備課的時候想像學生的上課情形,常常期待他們可以乖巧的專心聽講,然而上課往往卻又是另外一個情況。

與幾位中巴的老師請教後,我發現了兩個我必須要翻轉的觀念:

一. 台灣的小孩都可是這裡的小孩怎麼不一樣他們應該要…  

為什麼會說第一個觀念錯誤了?因為這裡是巴拿馬,若拿台灣標準套在這裡的學生,那就大錯特錯,學生不僅不能有效學習,老師教起來也很辛苦。所以要慢慢地學會用這裡較合適的方式和態度去上課。避免帶入固有的觀念或評判的眼光。

舉例來說:

台灣的小孩聽到上課鐘聲就明白該慢慢地回到座位上等老師進教室,老師進教室後便行禮;這裡的小孩子上課鐘響了比較不會主動回到位置上做好,老師一進教室是衝過來抱住老師。

剛開始我很不習慣,所以會直接跟他們說先回到位置上。一心希望他們能夠快速安靜坐好。後來一天一天的我發現學生還是會衝上來抱住我,所以我決定轉變自己的步調,試著不要太急著上課,先回以他們擁抱,用他們的方式跟他們問好。但我仍在想這樣究竟是好是壞?於是我觀察了幾位老師上課進教室的情形,才確定這裡的小朋友就是喜歡以擁抱的方式跟老師問好,所以不要急著叫他們回去座位,可以給他們暖暖的擁抱加以鼓勵他們、稱讚他們,在上課前先把他們的心抓住。這樣似乎有讓他們在小小的心裡說「我要認真聽老師上課」的效果呢!

.思考要如何教才會吸引學生認真學習

這一個觀念是正確的吧?需要被改變嗎?其實我是希望我可以做一些調整。我總會站在我的角度想,要如何做才會吸引學生的心,可是有時候再怎麼想都不是很滿意或者想不到更多更好的點子。我的想法是,適時地站在學生的角度想,想著:

老師今天會教些什麼?

老師有沒有什麼遊戲?

如果我做的好老師會怎樣?

老師今天心情是不是不好?

老師生氣了?ㄕㄨˇ不是老鼠嗎?怎麼又有另一個意思?

老師今天穿的好漂亮!

老師看得到我在做什麼嗎?

快下課了!

我想玩上次那個遊戲!

老師怎麼都不叫我!

不要擦掉白板的字,我還沒寫完!

這個我好像聽不懂!…

我讓自己想著一些學生可能會想的問題,再思考學生希望的上課狀況,依著自己的計畫做些改變。或者了解學生的需求,進而幫助他們,讓他們在削習的過程中保持愉快的心情。但是絕對不可以失了原則,或是影響到既定的教學目標和成效。

 

代課三個星期結束了,接下來有一段時間有機會可以觀摩這裡的老師教學,好開心!期待我可以學到更多。我會繼續努力的!

 

 

可比上戰場的代課三週-與119個可愛的學生

老師們都說一來中巴就立馬代課就像把我們帶入戰場一樣! 

為期三個星期的代課告一段落了,呼~感恩一切是漸入佳境:)

剛開始教學觀摩時的心情是滿滿的期待,期待可以在教室裡加入更多自己的想法,帶給學生更多學中文的樂趣和動力

投入代課後發現語言不通不是大問題,文化不同才真的讓手足失措。和台灣學生上課坐好、跟旁邊同學講話超小聲、老師沒有允許不會在課堂上走動或發表,這裡的學生上課很自在地走動或交談,更難處理的是上課堅持不要回座位坐好的一個男孩,只要他沒坐好,那堂課的教學成效就會影響很多。

透過不斷的摸索、嘗試和尋求學校老師的幫助,一切總算是漸入佳境,儘管仍是一整天教下來心情不斷三溫暖,這一班超開心,第二班講不聽,第三班很用心,第四班又快死心,但每天都有學生送上點心或水果,還有學生會畫圖寫卡片,更幫的是數不盡那小巧可愛的擁抱。上課讓我快要生氣,下課又衝上我說老師我愛你,讓我心情蠻複雜的!有一次下課我原本打算讓學生有所反省所以臭著臉離開教室,學生卻衝上來說謝謝老師我愛你,我的心又被融化了!對這群學生,可以說是又愛又恨啊!

代課三個禮拜就有兩個學生的家長要找我約談學生的學習事項,剛開始接到通知,剛開始好緊張,不過換個角度又很開心,因為知道生約的家長很關心小孩的中文學習。 感謝父親讓我學會時刻換個角度看事情。

代課要結束了,覺得自己能給這群學生的東西不夠多,也沒有教得很好,很感謝這群小孩讓我學習何當一個好老師,也激發我對於教學有更多的想法、提醒我接下來實習的日子該如何裝備自己。中巴的中文老師都說我和學長一來就代課就像上戰場,我在想怪不得我快沒有聲音了!每一個工作都有一項挑戰,每天都有不同的挑戰,面對挑戰要如何應對?套一句我父親的名言「總是有辦法的」在加一句國小老師送給班上同學的話「不為失敗找理由,乃要為成功找方法」。接下來的實習作業事項我們還沒有得到指示,願我能一直帶著顆喜樂向上的心學習、面對問題勇敢挑戰,更期許自己可以讓中巴可愛的學生對中文有更多的興趣,並且可以更進步。 期待新的挑戰新的的收穫新的成長 🙂

 

 

 

震撼彈

這個星期開始代課,每天有四個班共五堂課要上。開始了大家都說的「活活被氣死」老師之路。記得第一天我帶著興奮、期待的心情進入教室,一進教室那些小朋友有的朝著我衝過來抱住我,有的站起來喊著老師好,有的則活在自己的世界裡東摸西摸,當下心情之複雜。四個班級都好可愛卻也都讓我筋疲力盡,那樣活發好動的上課情形是在台灣怎樣也不會看到的。台灣的小孩懂得上課要坐在自己位置上、尊重師長…中巴的小孩卻是熱情到一個不行,專注力維持不了多久。回到辦公室時我問過了很多較資深、教學經驗豐富的老師關於課室秩序的問題,他們表示這裡的學生鳩是活潑好動了點,老師們剛開始教學時也是從一連串的挫折中站立,而後不斷地摸索、嘗試,但其實到現在老師們還是會遇到同樣的問題。

一切都和我上個星期在教學觀摩時所想的不一樣,用想的跟實際的執行果然不很一樣。與先前的教學經驗不同,這次是第一次教小學生,在台灣得知消息時我很期待地做了些準備,卻忘了經營小學班級最重要的事─課堂的秩序管理。沒能管理好上課秩序就沒有辦法有效地傳授知識給學生。慶幸僑委會外派的巡迴講師連育仁老師和張憶如老師於這個星期五、六、日為我們上了精彩豐富的課,不管是教學方法、班級經營或課室管理等等很多很多讓我們受益良多的教學內容。兩位老師的教學為我填補了滿滿的信心,我將鼓起勇氣向前,即使遇到困難也要微笑面對,我一定要得著孩子們的心,期待自己能快快找到合適的課室管理方法,讓這群小孩子更喜歡中文課、更專注認真上課。

當老師不是一件容易的事,幾乎要樣樣都通,常常會想到一些教學、吸引學生學習、管理秩序等的方法,但往往在實際執行後發現並不是那樣容易那樣美好。這一週我收到了一顆震撼彈,我想我該認真地摸索如何能夠吸引學生專注認真學習的發法,要不然我的喉嚨可能要跟我 生氣了!

還是感恩,有這樣的機會來到中八實習,我會努力的,眼前的一切困難和瓶頸在我下定決心後一定會消失的!如果自己先放棄了,那別人再怎麼指教你也很難成功的!謝謝一切,謝謝震撼彈,我會更進步的! 

迎著文化衝擊─出發

     在巴拿馬剛滿一週,非常感謝僑委會及學校師長讓我們有機會來到中巴文化中心中山學校實習。

六月二十九號,我和同學林翰搭上午夜的班機啟程前往洛杉磯轉機,由於飛機點的緣故我們沒能搭上往巴拿馬的班機,也因此錯過了巴國總統的就職典禮午宴,難得有機會可以近距離接觸總統馬英九的機會也沒了。雖然有些失望,但也很高興我們的實習日記裡添加了一個不是計劃上的洛杉磯夜晚,是一個很特別也很難忘的經驗。

我和林翰同學於巴拿馬6月30日晚間八點多到達巴拿馬,隔天賺到了是五年一次的假日,本來在想我們終於可以好好休息…但我所需住的寄宿家庭媽媽也就是中巴學校的林老師為了幫助要調整時差便帶我繞繞巴拿馬城,認識環境。雖然硬撐著眼睛很累,但也著實感受到老師的用心和貼心。                        

我和林翰同學分別被分中學部及小學部代課,記得上班的前一天老師跟我說過這裡的小孩很熱情,管理好秩序是很不容易的事,但不論如何「不要走出教室」這六個字讓我傻了一下,心想真的有這麼誇張嗎?會誇張到想走出教室!隔一天去觀摩同樣是台灣派來的役男上課,才真的見識到老師說的秩序問題。上週共三的天的時間我主要是在認識學校、熟悉自己代課的班級狀況、教案和教材內容和這裡的教學模式。在觀課時有非常多的想法,希望可以吸引學生專心上課,但有句話說「用想的很簡單,做起來就不一定了」。

這裡的小孩真的很熱情,這或許是他們的習姓,但熱情帶來的混亂秩序卻會影響教學成效。我想這時就是經驗談了,我和周同學的教學經驗大同小異,多是外配華語教學、國內的補習班還有線賞遠距教學,我們從來沒有遇過「講不聽」的狀況!廳中巴的老師及同樣是台灣來的役男來的役男分享了他們的上課經驗和處理方式讓我開始擔心聲音細小、性格溫馴的我要如何有效管理秩序。來中巴的第一個功課是我沒有想過的事─學習管裡上課秩序。

第一個禮拜過去了,中巴的老師都叫我不要擔心、慢慢來,畢竟我們才剛來,面對和台灣大相逕庭的教學環境,想要在短時間內做到很好是很不容易的。我會加油的,我來了就是為了挑戰,既然來了就一定要挑戰成功,加油!加油!加油!                              

 

 

您好,我是司麗荷

       我是司麗荷,目前就讀國立台東大學華語文學系。自小在山地部落光著腳丫子長大,有著純正的原住民血統、黝黑的皮膚和深邃漂亮的五官。溫暖的家坐落在海拔八百公尺山上,每天早上出門,便是四面環繞的青山,小時候我常和三五好朋友在部落裡探險、尋找奇特的地方,也會發明有趣的遊戲,幾乎無一個角落沒被我們踏過。父母也常常被我們的創舉驚艷、甚至誇讚不已,他們不曾因為擔心而過度限制我好奇心興起的總總行為,反倒是投以支持或讚賞。這樣的成長環境,養成我一個自在、充滿好奇、隨遇而安、知足惜福、凡事感恩的個性。

    小時候曾立志要成為一位老師,但隨著年齡的增長、視野的拓展,我壓根兒沒再想過當老師。 直到我升上大學在一次機會下和一群可愛的孩子互動,我發現我好喜歡小孩子,即便他們調皮坐不住也常常會有突如其來讓人措手不及的行為舉動。最喜歡小孩子專注的眼神,常吸引著我的低下身用他們的眼光看世界,小孩子有種讓我變回小朋友的魔力,如果一個人能變回小朋友,他不會想要一直持續下去嗎?我想我會的!

    今年很榮幸能夠來到巴拿馬中巴文化中心中山學校實習,離開自己熟習的環境乘著飛機到異國教學實習是我沒有想過的事,很慶幸自己勇於挑戰。很多長輩和老師都說不容易、可能會吃不少苦頭…我想,這就是成長的路吧!這就是進步的路吧!一個人若處在安逸的環境太久,會習慣進而怠惰而後退步。我期待自己能夠接受多一點的試煉和挑戰,不是想要成為有為的知名人物,也不是想要賺大錢,而是想要知道自己能做到多少。若我有足夠的能力,我最想要做的事就是把自己所有的給出去,去幫助需要幫助的人。

       我是司麗荷,我期許自己在巴拿馬這一年能夠把握每一次學習的機會、每一次的挑戰的機會,開拓視野、邁步向前,讓自己更勇敢、更豐富。