本周的國語課進行至「秦始皇的護衛軍」，主要為兵馬俑的介紹，學生對此主題頗感興趣，因而在課程進行時，學生也時常發表意見。對於課文內容，學生多能正確回答相關問題。其中在找尋各段課文中的修辭時，班上的女生掌握得還不錯，已經不會再將類疊和排比混淆，而其他男同學的表現相對來說就沒那麼出色了。在講解筆記中字音字型的部分，學生能自行分辨「憾與撼」的使用時機；在說明「劍與箭」時，我用圖畫的方式說明，他們便能很快了解。

        星期一的時候，三位學生都沒有將作業全部寫完，和以往一樣，我要求他們在下課以及中午時間完成。除了偶爾缺交作業，學生有時也會亂寫作業，不看題目就隨便寫，草草了事。特別是國語習作中閱讀文章的部分以及評量，學生往往懶得看文章，也不太想看，若為選擇題，學生便隨便猜了就交；若是問答題，也是隨便抄了文章中的幾句話草率了事。因而有時我會刻意在課堂上讓他們做這類型的題目。在課堂中寫的時候，我會帶著他們看文章，並且重點式的提醒他們，他們寫的狀況相對來說變得好一些。然而畢竟課堂時間有限，有時候實在沒有時間逐篇帶著他們看，倘若他們仍一直抱持這種態度，要進步也是件難事！

        適逢母親節的到來，作文課時我讓他們寫「給媽媽的一封信」，除了讓他們表達對媽媽的感謝，也讓他們練習書信體的寫作。內容部分還是有語句不連貫的情形；書信部分的格式，有些學生仍有缺漏，連稱謂都忘了寫。

        這周的上課狀況大致來說很不錯，上課秩序變好了，問問題時回答狀況也變好了，相信他們吸收的效果應該比以往來得好。每當他們上課乖巧，也就讓我的心情好了起來，希望他們能繼續保持下去！