這個禮拜因為中秋佳節，連放了很多天，所以每個年級都只是上到一次的課。在前面幾個禮拜的教學中，我運用了很多的討論和活動，藉以帶動學生們說中文。但即便如此我仍發現有些同學仍然不參予討論。所以這一週我想出了一個新的辦法，我發給他們每組一本筆記本，讓他們將他們討論的內容記錄下來，下課的時候收回來，這樣我就可以了解到誰沒有參予討論或是誰很積極的參予討論並且上台回答，並且在下次上課時藉由筆記本的發回，給予他們每個人適當的回饋，我想這樣他們會更積極的參予討論吧。

   本週的課程內容:初一，初二，初三:未來規劃(25歲，40歲，60歲)，未來世界有什麼。

     在這一週的課程中我看到了同學們對於自己的期待和對未來的想法，感覺很有趣，也很開心學生們願意把他們的想法分享給大家知道。這個禮拜的教學與進度大致上算是順利的進行，沒有碰到什麼大的問題或是麻煩，但其中比較特別的是，有一班學生，其中有一位同學被排擠，沒有人想要跟他同一組，並且無論我怎麼鼓勵和勸說，都沒有辦法。所以造成這一班的學生有一位沒有分到組，整節課沒有參予到討論，即使我叫他先去跟某一組的同學討論，其他同學和他自己都不願意。我想這位同學在課堂討論進行時一定很難過又很尷尬，這是我沒想過如果分組討論並發與筆記本時可能會碰到的問題，所以我現在的主要任務是思考如何讓班上其他同學接受他，並且願意和他同一組，讓他參予班上課程的討論。