這個禮拜的課程規劃，是針對之前對於各班都有發現有同學被排擠的情形所設計的課程活動， 希望可以透過這樣的課程，讓學生發現彼此的優點，進而不會排擠同學。

課程內容

初一:泥星人創作和優點大集合，華僑節(放假)

初二:泥星人創作和優點大集合，聊天(與班上不熟的同學用中文進行對話練習，並上台介紹該位同學)

初三:泥星人創作和優點大集合

  這禮拜的泥星人創作，主要是使用之前在大學中曾經上過的特殊教育課程的劉凱老師所使用的故事，泥星人的故事主要是在述說一些無論是在體能或是智力方面都是最優秀的地球人，在泥星上，由於身體構造的不同(例如:泥星人可以聽到一些高頻率的聲波，有翅膀因此不用樓梯電體等等的事情)，因此地球人再泥星上被當地的人們認為是異類，無法生存。藉由泥星人故事我希望可以使同學们了解到班上的同學都是來自不同的地方，有些自己認為理所當然事情並不一定適用於其他的同學。接著再透過優點大集合的活動，讓他們去探索其他同學的優點，而那些被排擠的同學也可以透過這樣的方式，增加對自己的自信心。而在初二由於這個禮拜並沒有放假，所以我初二的第二堂課上了所謂的聊天課，讓學生與同班但是不太熟悉的同學利用中文進行討論聊天，藉由這樣的方式來訓練他們口說中文的能力，並且增進他們對彼此的認識。最後在透過上台的方式，請他們來介紹他們本來陌生的同學，來完成這堂課的練習。

  另外由於現在同學很喜歡在下課的時候來找我們說話，進行加分的活動，所以有些同學一天會來很多次，但是談話內容大多都沒有意義，所以現在我運用一些問題和一天中加分次數的限制，希望可以使同學的談話和練習是有意義的並且有用的。