這週的一開始為初三和初一的戲劇表演，兩班的同學，花了很多的時間在背台詞和練習。在他們正式表演時，校長和老師們都有來觀看他們的演出，讓他們感到又開心又緊張。這兩班接是將一班分為兩組來演戲，在初三的兩組中，中文程度有很明顯的落差，一組事幾乎都是中國來的學生，一組是中文程度較為低的學生，雖然這樣但是中文程度較為低的學生並沒有因為自己的中文說得比較不好就放棄，反而更加的努力，把台詞都被起來了，並且還加上了配樂，令我們非常的感動。

在演戲的過程中我們有幫學生做全程的錄影，幫學生的學習過程做紀錄，打算在期末的時候發給他們。

初二在這個禮拜則是上了心理測驗和新聞這兩大主題，在心理測驗方面，因為我思考到學生們對於這類的測驗都應該會蠻有興趣的，如果將班上同學分為AB兩隊，給A隊的同學每位一份A卷的心理測驗卷，給B隊的同學每位一份B卷的心理測驗卷，之後在學生作答完成後，給予A隊同學每人一張B卷同學的答案分析，給予B隊的同學每人一張A卷同學的答案分析，讓他們互相為對方用中文解答，藉此讓他們多多練習中文，並且有興趣去聆聽對方說的中文和說中文。在新聞這個主題方面，則是因為學生對於韓文有一定的程度並且看得懂韓文，所以請他們在這門課中攜帶一份報紙，並且只要對全班用中文說一則韓文的新聞，老師就會給予加分，所以他們每位同學都拼了命的找新聞，想要加分，我想這是一個不錯的方式，因為透過這樣的活動，可以讓他們學習一些平常不會用到的中文詞語，例如如果學生講的是股市，他就必須學習一些關於跌還是升的詞彙，如果講的是有關生物科技發明的新聞，則要學習，這樣物品包含了哪些元素等句型，這些都是平常我們會用到的對話，但是對於這裡的學生有些句型和詞彙他們卻無法練習到，所以希望透過這樣的機會讓他們練習。

最後因為他們對於新聞這樣的練習方式感到很有興趣，所以我將它作為另外的加分工具，每天只要來找老師用中文講一則韓國的新聞，便可以加兩分(加滿六十分可以換一個精美的小禮物)，這樣可以增加他們講中文的動力。